Planeamento de um trabalho em Scratch!

Semana de 29 a 2 de Outubro

Pretende-se nesta aula, que os alunos pesquisem na internet e encontrem material de apoio para a realização de um trabalho em Scratch. Também deve ficar definido o tipo de trabalho (nome) a ser implementado em Scratch.

O objetivo do trabalho deve ter como meta a aprendizagem do ambiente de programação Scratch. Não é pedido um trabalho elaborado mas sim um trabalho que seja prático e se possível útil.

Conforme as aulas leccionadas o trabalho deve ser composto por três(3) ficheiros: Um ficheiro .DOC, o respetivo .PDF e o ficheiro .SB.

O ficheiro .DOC deve conter os seguintes parâmetros : Identificação do Aluno(s), Introdução do trabalho e explicação de todos os comandos utilizados.

 Estes ficheiros devem estar numa pasta comprimida(zipada) e ser enviado http://www.aegondifelos.pt/moodle/login/index.php - Tecnologias da Informação e Comunicação.


A mensagem a publicar nos blogues dos aluno(s)  deve ter o seguinte nome : O meu projeto em SCRATCH. Esta mensagem deve resumir o trabalho a ser desenvolvido.  Prazo de entrega - 12 de Novembro.

Bom trabalho.

prof. José Fernandes

Continuação do Scratch - 3ª Lição

Semana de 22 de Outubro a 26 de 2012

Referência de apoio à 3ª Lição de Scratch, os vídeos aula que se encontram na mensagem - O Scratch - Programação de Animação, publicada a 23/09/12.

Parte de código em Scratch, como conceito de variável e a instrução Se....Então....Senão.... Em baixo uma imagem do trabalho a concretizar.

 



prof. José Fernandes

Continuação do Scratch - 2ª Lição

Semana de 15 a 19 de Outubro.

Ponto da situação das turmas no ensino - aprendizagem. Avaliação progressiva.

Ver http://blogsaegondifelos.blogspot.pt/p/informacoes-gerais.html

Segunda lição do scratch.

O exercício do Aquário. Documento de apoio encontra-se em http://www.aegondifelos.pt/moodle/course/view.php?id=610.



Após a aula expositiva e prática, o aluno escreve no seu blogue uma mensagem com o título "2ª lição em scratch". Serão dados 15 a 20 minutos, como já mencionado na mensagem anterior.

prof. José Fernandes

Ponto da Situação I - Blogues, Moddle e Scratch

Esta mensagem tem como objetivos os seguintes esclarecimentos e definições:

1. Blogues. Após a leitura dos blogues, constatei que muitos blogues misturam mensagens de TIC, com música, TV, vídeos, imagens  etc.
• Neste ponto BLOGUES fica definido que o título do blogue tem que ser alusivo às TIC.
• O modelo aplicado ao blogue não pode ser dinámico, portanto clássico/estático.
• O número de mensagens a serem vistas é de apenas 1(uma).
• O blogue não pode conter páginas. Exemplo a seguir é o blogue da biblioteca do AEG http://bibliotecadegondifelos.blogspot.pt/
• Sugestão : O aluno pode criar um novo blogue de entretenimento por exemplo e colocar no blogue escolar uma hiperligação.
• Conclusão : Numa mensagem deve sempre : Escrever corretamente o texto pedido, como respeitar o assunto da mensagem, o conteúdo da mensagem (que deve ter o cuidado de enriquecê-la, com imagens, vídeos, links) e não se esquecerem de assinar - autor ou autores da mensagem. 
2. Moodle. Os alunos devem  se inscrever na disciplina de TIC na plataforma Moodle http://www.aegondifelos.pt/moodle/course/view.php?id=610. Esta disciplina é a base de referências para os conteúdos curriculares tratados ao longo do semestre / ano letivo, como no blogue do professor http://blogsaegondifelos.blogspot.pt/.
3. Scratch e posteriores novos conhecimentos curriculares de TIC . Os alunos devem publicar uma mensagem no seu blogue, para isso é necessário mais ou menos os últimos 15 minutos da aula para uma mensagem bem estrutura, lógica e que transmita a aprendizagem adquirida.

Observação - Articulação das TIC com a profª. Carla Coelho.

 

o prof. José Fernandes